為全面貫徹實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，辦好人民滿意的教育，“推進教育數(shù)字化、建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”精神，落實并推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，5月20日，素質教育學習成果采集工作（浙江省）發(fā)布會暨試點單位授牌儀式在杭州舉行。

2023年12月22日，由哈爾濱學院、中國聯(lián)合網絡通信有限公司哈爾濱分公司聯(lián)合主辦的“開啟教育數(shù)字化發(fā)展新賽道，譜寫政校企合作共贏新篇章”暨素質教育學習成果采集試點工作宣介會在哈爾濱市舉行并正式啟動學習成果采集試點工作，本次發(fā)布會是該項工作向縱深開展的又一舉措。

數(shù)字賦能，智慧共生。素質教育學習成果采集工作是素質教育體系向數(shù)字化、網絡化、智能化邁進的重要里程碑。構建以數(shù)據(jù)為要素的數(shù)字化底座、智能化應用，賦能教育各場景應用，助力推進教育產業(yè)融合發(fā)展，持續(xù)推動教育行業(yè)數(shù)字轉型、智能升級，實現(xiàn)多方攜手共建終身學習“立交橋縱向貫通、橫向融通的學習成果轉化平臺，實現(xiàn)采集、轉換、存儲的數(shù)據(jù)具有真實性”、共畫教育強國“同心圓”，共同創(chuàng)造教育行業(yè)新場景，創(chuàng)新合作新模式，打造教育數(shù)字化轉型新樣板，為教育數(shù)智化轉型注入新動能。

據(jù)介紹，學習成果采集系統(tǒng)與平臺依托于規(guī)范的學分兌換框架和標準，為各級學校和社會培訓機構提供接入通道，構建、客觀性，數(shù)據(jù)可追溯不可逆，讓學習成果更具過程性、真實性、權威性。全面客觀的記錄和分析學習者的學習成果和素質能力，在人才培養(yǎng)選拔、促進教育評估改革、優(yōu)化就業(yè)和人才流動等方面具有一定參考作用。

素質教育學習成果采集是從無到有的歷史性變革，對學習者的積極影響表現(xiàn)在四個方面，一是學習成果得到權威認證。學習者通過開通學分銀行個人賬戶，任何時間、任何地點、任何形式的學習都可以被記錄和存儲下來，得到權威的學習成果認定報告，存儲到學分銀行個人賬戶中，并形成教育部門認可的個人學習成長檔案。二是為學習上一道“保險”。學習者已有的學習成果可以永久儲存，中斷學習后，將來繼續(xù)學習可以繼續(xù)存儲并累積，確保學習經歷和成果不間斷、不丟失。三是學習成果“增值”。學習者通過素質教育學習成果采集獲取對應階段的結業(yè)證書，按照相應的轉換規(guī)則轉換成學分存儲在學分銀行個人賬戶中，將來可以根據(jù)相關部門出臺的規(guī)則進行兌換使用。四是提升個人競爭力。學分銀行為學習者建立了個人學習成長檔案，學習者可隨時查詢、下載、打印、轉發(fā)，通過調取學分銀行出具的官方數(shù)據(jù)來展現(xiàn)自身的學習經歷，報告能為個人提供真實、有效的學習經歷和能力證明，有利于提升個人競爭力。

本次發(fā)布會由杭州市、紹興市、寧波市的城市服務中心聯(lián)合承辦。會上還對杭州童畫美術機構、杭州市舞弦文化藝術培訓中心、紹興市馨童藝術培訓學校、紹興市巴音河國際藝術學校、慈溪市童畫美術機構、金華市的孫盈舞蹈、杭州市富春堂藝術學校等14家培訓中心進行了學習成果采集試點單位的授牌，標志著素質教育學習成果采集工作在浙江省正式開展。

會上，江蘇大學繼續(xù)教育學院莫紀平院長作了交流分享，他指出：素質教育學習成果采集工作，是落實教育部要求的中小學“全面實施素質教育”和“發(fā)揮學分銀行優(yōu)勢，加快推進學習型社會建設”的有效載體，可以助推教育教學改革，為人才培養(yǎng)和選拔提供重要依據(jù)。

據(jù)悉，該項工作自去年2023年12月試點啟動以來，已有學習者順利完成了學習過程的記錄、存儲、認證和轉換，并將學分成功存儲在學分銀行的個人學習賬戶中。