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近日，教育部發布了《普通高中學校辦學質量評價指南》，旨在扭轉不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價指揮棒問題，著力克服“唯分數、唯升學”傾向，切實提高全面育人水平，增強學生綜合素質。

《評價指南》強調，要堅持正確政績觀和科學教育質量觀，把“正確處理考試升學與發展素質教育的關系，將高考升學率作為全面實施素質教育的客觀結果之一，不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考‘狀元’和升學率”作為重要考查要點，扭轉不科學的教育評價導向，引領全社會樹立科學教育理念，為中小學全面實施素質教育營造良好環境，促進學生全面發展、健康成長。

“要發揮普通高中學校招生‘指揮棒’導向作用。”教育部基礎教育司負責人說。《評價指南》把“落實公辦民辦學校同步招生和屬地招生政策”作為重要考查要點，就是要促進普通高中學校規范招生行為，嚴格招生工作紀律，杜絕違規招生、惡性競爭，維護良好教育生態，切實落實優質普通高中招生指標合理分配到區域內初中的政策，并向薄弱學校傾斜，這有利于擴大優質教育資源，促進縣域義務教育優質均衡發展。(記者于忠寧)

教育部：規范招生辦學行為 不給教師下達升學指標

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