在華晨寶馬汽車有限公司的各個車間，來自東北大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項目的博士生全程參與企業(yè)研發(fā)，并把研究成果作為畢業(yè)論文的主要內(nèi)容。

在遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通過校企合作、共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在校期間便提前適應(yīng)企業(yè)崗位，畢業(yè)后成為遼寧石化行業(yè)的生力軍。

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這些場景是“十四五”開局之年，遼寧省高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的生動寫照。

圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”和數(shù)字遼寧、智造強省建設(shè)，遼寧省出臺一系列創(chuàng)新舉措，加快培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才和技能人才，為遼寧振興發(fā)展提供人才支撐。

數(shù)據(jù)顯示，2021年，全省高校新增專業(yè)92個，新增博士、碩士學(xué)位授予單位各1個，186所職業(yè)院校參加“1+X”證書制度試點，實施聯(lián)合培養(yǎng)人才等開放辦學(xué)項目1465個。

讓高素質(zhì)復(fù)合型人才多起來

服務(wù)國家戰(zhàn)略和遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展，必須構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。

2021年1月1日，省教育廳在全國率先下發(fā)《遼寧省高等學(xué)校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)十條措施》，隨后推出系列政策舉措，大力推進(jìn)本科、研究生教育教學(xué)改革，打造良好教育生態(tài)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

同時，遼寧省全面啟動普通高校教考分離和學(xué)分制改革，讓本科學(xué)生忙起來，讓課程優(yōu)起來、教師強起來、管理嚴(yán)起來。

研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的重要途徑。對此，遼寧省從學(xué)科建設(shè)、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)模式及質(zhì)量保障等方面進(jìn)行創(chuàng)新改革。研究生培養(yǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴大，特別是專業(yè)學(xué)位博士規(guī)模大幅增加，2021年，全省專業(yè)學(xué)位碩士和專業(yè)學(xué)位博士數(shù)量分別比上一年增長14%和75%。

全省深入推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局。去年，遼寧省新增人工智能等“四新”專業(yè)92個，停招和撤銷專業(yè)69個;近年來，共設(shè)置新能源材料與技術(shù)等自主備案交叉二級學(xué)科35個。

與此同時，遼寧省兩所大學(xué)成為新增博士、碩士學(xué)位授予單位，全省新增博士點5個、碩士點32個。至此，遼寧省104所高校中，有37所為研究生培養(yǎng)高校，其中博士學(xué)位授權(quán)高校19所。遼寧省高等教育的“家底”更殷實了，教育服務(wù)能力進(jìn)一步提升。

“作為遼寧的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，石化類企業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需高層次人才。成為博士學(xué)位授予單位后，學(xué)校將進(jìn)一步加強學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整‘三篇大文章’中的‘原字號’化工產(chǎn)業(yè)，形成人才鏈對產(chǎn)業(yè)鏈的支撐。”沈陽化工大學(xué)校長許光文表示。

讓高素質(zhì)技能人才“專”起來

實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，離不開懂技術(shù)善創(chuàng)新的勞動者。努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，是遼寧省教育工作面臨的緊迫任務(wù)。

為此，遼寧省深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求，推動職業(yè)教育實用高效發(fā)展。2021年，全省大力開展校企合作、產(chǎn)教協(xié)同育人和數(shù)字職教建設(shè)，實現(xiàn)40個傳統(tǒng)專業(yè)數(shù)字化升級改造，增設(shè)84個新領(lǐng)域?qū)I(yè)，建設(shè)200余門在線精品課程以及29個虛擬仿真實訓(xùn)基地。

遼寧省還在全國率先探索“1+X”書證融通工作，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生獲得1個學(xué)歷證書的同時，獲得若干個職業(yè)技能等級證書。2021年，全省制定71個職業(yè)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)1885個認(rèn)證單元;186所職業(yè)院校的17萬余名學(xué)生參加書證融通學(xué)習(xí)。

遼寧省交通高等專科學(xué)校汽車工程系主任黃艷玲對此深有感觸。該校的汽車專業(yè)是全國第一批“1+X”證書試點專業(yè)，學(xué)生在考取證書的同時，實踐操作能力也達(dá)到了上崗標(biāo)準(zhǔn)。“230名學(xué)生剛拿到證書，就被‘搶’光了。”黃艷玲說。

由于校企合作推進(jìn)力度大、職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、推進(jìn)職業(yè)教育改革成效明顯，遼寧省成為獲國務(wù)院督查激勵的5個省份之一，并成為部省共建、打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的7個省份之一。

開放辦學(xué)讓人才成長快起來

在中國醫(yī)科大學(xué)，學(xué)生通過“三省一區(qū)”新醫(yī)科臨床實踐教學(xué)聯(lián)盟的“云課堂”，與黑龍江等地學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)習(xí)更多的醫(yī)學(xué)案例。

通過開放辦學(xué)、資源共享，遼寧省人才培養(yǎng)走上“快車道”。

2021年，省教育廳在深化制度創(chuàng)新、推動開放辦學(xué)、加強校際合作、實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展方面出臺一系列創(chuàng)新舉措。

這一年，全省組織實施學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、平臺開放、協(xié)同創(chuàng)新、國際合作等重點項目1465個，其中，聯(lián)合開發(fā)精品課程、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生數(shù)量較項目實施前分別增加121%、46%;聯(lián)合建設(shè)跨地域新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科全國性虛擬教研室46個;新增教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目1663個，位列全國第三;獲批中外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)研究生計劃314人，連續(xù)兩年位列全國第一。在此基礎(chǔ)上，省教育廳牽頭與吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古三省區(qū)教育廳出臺開放辦學(xué)政策，實施首批重點項目176個。

打通大學(xué)院系壁壘，打開大學(xué)校門，走出國門。在開放思維模式下，遼寧省鋪設(shè)了國際、省際、校際、校所、校企、校地交叉合作的立體人才培養(yǎng)通道。

目前，全省已建立普通高校開放辦學(xué)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新服務(wù)、國際交流合作新機制，在校際省際合作、校際校企科教協(xié)同育人、服務(wù)振興發(fā)展、對外開放四方面實現(xiàn)新突破。（葛紅霞）