要問河北省阜平縣半溝村小學(xué)在哪里?沒有人比北京市西城區(qū)陶然亭小學(xué)原校長劉建文更清楚了。因?yàn)椋呀?jīng)在這里援教4年，把無私的愛和溫暖撒進(jìn)這個(gè)窮山溝，點(diǎn)亮了孩子們的希望和夢想。孩子們叫他“不老的老校長”。

奉獻(xiàn)愛心“跑”起來

“自2016年9月參加北京市西城區(qū)‘老校長下鄉(xiāng)助教’活動，到現(xiàn)在已經(jīng)把這里當(dāng)成自己的家了。”現(xiàn)任阜平縣半溝村小學(xué)校長的劉建文平靜地說。

65歲的劉建文每次來半溝村，都是自己開車。“每次往返需要8個(gè)小時(shí)，不知不覺已有5萬多公里。”他說，“一來自己開車方便，二來每周需要為山里的小朋友從北京買來書籍、美術(shù)顏料等文具。”

阜平縣地處燕山—太行山集中連片貧困區(qū)，山多地少，交通不暢，屬于國家級深度貧困縣。貧困，曾讓這個(gè)群山環(huán)繞的小山村“抬不起頭”。

劉建文初到半溝村小學(xué)時(shí)，已經(jīng)入冬，山區(qū)的氣溫明顯比北京低，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不多，暖氣也不敢多開，屋里感覺很冷，身上的大衣一天都不敢脫。到了晚上，睡覺和去廁所就更頭疼了。“每天的早餐就是泡一桶自己帶來的方便面，我已經(jīng)吃了100來桶了。”他說。

坐在教室聽課，孩子們都穿著棉大衣，手和臉凍得紅紅的;黑板是用洋灰抹的，更沒有多媒體;孩子們都坐在沒有靠背的凳子上聽課，劉建文也不例外，一天下來，腰疼脖子酸。

面對這樣的困難，劉建文常對孩子們說，幸福是奮斗出來的。他還常帶著全校師生吟誦清代詩人袁枚的詩句：“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”他鼓勵(lì)師生，盡管身處大山深處的貧困地區(qū)，但也要像牡丹那樣競相開放，活出自己的價(jià)值。

教研講評“火”起來

每次下鄉(xiāng)助教，劉建文都要進(jìn)班聽課，提出改進(jìn)意見。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，他還從北京請優(yōu)秀教師、市區(qū)骨干教師、教研員來阜平開展教育扶貧。比如，他請來西城區(qū)特級數(shù)學(xué)教師劉德武，語文特級教師高雅悅、吉春亞到半溝村小學(xué)聽評課、上示范課、做專題講座。近30次不同學(xué)科的教研活動，使半溝村小學(xué)的教師教學(xué)水平不斷提高，孩子們考試成績越來越好。

“下鄉(xiāng)助教”工作得到了北京三義里小學(xué)、香廠路小學(xué)、回民小學(xué)、北京小學(xué)、阜成門外第一小學(xué)以及陶然亭小學(xué)等學(xué)校的大力支持。4年來，半溝村小學(xué)的教研活動吸引了周邊近20所學(xué)校的教師參加，聽課人數(shù)達(dá)400多人次，讓半溝村小學(xué)以及附近小學(xué)的孩子們不出家門就能享受北京優(yōu)質(zhì)教育資源。

藝術(shù)課堂“嗨”起來

美術(shù)、音樂、科學(xué)、體育教育是孩子們?nèi)姘l(fā)展不可或缺的一部分，是激發(fā)孩子們想象力、創(chuàng)造力以及動手能力的需要。面對半溝村小學(xué)相關(guān)課程“零”的短板，劉建文決心打破這個(gè)現(xiàn)狀。

“藝術(shù)課必須上，能上一節(jié)是一節(jié)。”劉建文說。一方面他請來西城區(qū)的藝術(shù)課老師上課;另一方面他在家自學(xué)、練習(xí)，然后教授給學(xué)生。

“老校長根據(jù)不同學(xué)段設(shè)計(jì)不同教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)候一天要上6節(jié)藝術(shù)課，顧不上休息。”半溝村小學(xué)四年級學(xué)生姜函說。孩子們學(xué)會了畫柿子、拼裝“電動小飛機(jī)”、捏“小豬”等等，開心的笑容伴著放飛的夢想充滿課堂。

每次下鄉(xiāng)之前，劉建文都要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好示范作品，盡管花了上萬元購買上課所需要的素描紙等材料或?qū)W具，“但每當(dāng)聽到‘您下次什么時(shí)候來?’，我覺得這一切都是值得的。”劉建文說。(韓梅)